2014年教师资格统考面试指导––面试准备（一） 立知教育

summer“

2014下半年安徽中小学教师资格考试笔试时间：11月2日，笔试成绩可进入立知教育官网查询。2014年下半年面试报名时间： 12月1日-5日，面试日期：12月27日-28日，面试具体公告信息请于笔试成绩公布后登录立知教育官网查询。更多关于教师资格统考的笔试、面试资料请进入安徽教师考编群296644428

2014年教师资格统考面试指导––面试准备（一）

第一节教师面试礼仪及注意事项

一、教师的基本姿势

(一)站姿——挺拔、轻松、自然

    在教师面试过程中表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美好的气质和潇洒的风度。正确站姿的基本要求是：

    1．抬头，双目向前平视。

    2．胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。

    3．躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右；两腿直立，男士自然开列，女士双膝靠拢，做到挺胸、收腹、立腰。

    不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。

(二)坐姿——端正、文雅、自如

正确的坐姿给人一种安详庄重的印象。正确坐姿的基本要求是：

1．入座时要轻要稳，双肩平正放松。女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。女子入座前若是裙装，应用手稍拢一下。

2．上身自然挺直。

3．坐在椅子上，至少应坐满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背。

4．起立时，右脚向后收半步，而后站起。

5．谈话时，身体不东倒西歪，不前倾后仰。上体与腿可以同时侧向对方。

不良坐姿：两腿过分地叉开或长长地伸出去；跷起二郎腿；将双手放于臀下；腿脚经常抖动。

(三)步态——从容、平稳、轻盈、充满自信

正确的步态给人一种自信稳重的印象。正确的步态要求是：

1．双目平视，跨步均匀，上身挺直，步伐稳健有节奏感。

2．双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。

不正确的步态：用脚蹭地面；手插裤兜走路；左顾右盼；大摇大摆或左右摇晃。

(四)目光——坦然、亲切

在面试过程中，应面带微笑并适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情、思想传达给对方，同时也能从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。具体要求是：

1．目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应该注视对方，不要躲闪或游移不定。

2．目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。

二、教师的基本仪表

(一)服饰的要求

服饰应整洁、素雅、自然大方。这是社会评价教师服饰的基本尺度，也是学校教育教学环境的要求。教职工不应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与自己的事业联系在一起。

1．整洁：整整齐齐、干净无异昧、无异物黏附。

2．素雅：色彩不俗艳，不杂乱，款型端正。

3．自然大方：和谐而得体，自然而朴实。

教师服饰禁忌：脏、破、杂(色彩、面料、款式不搭配)、过露、过透、过紧、过小。夏天上装忌穿背心、吊带衫；下装裙、裤不得高过膝盖15厘米；忌穿拖鞋。

(二)仪容的要求

1．勤换衣、勤洗脸。男士要勤刮胡子，女士要适度使用化妆品。

2．保持口腔清洁，防止口臭。

3．头发要适时梳洗，发型要大方得体。男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女士前发不遮眼，侧发不掩眼，不染彩色发；指甲要经常修剪，保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。

三、教师应聘面试时应注意的事项

(一)要谦虚谨慎

面试时评委往往有多人，其中不乏专家、学者，考生在回答一些比较有深度的问题时，切不可不懂装懂，胡侃一通，不明白的地方就要虚心请教或保守答复，这样才会给用人单位留下诚实的好印象。

(二)要机智应变

考生一人面对众多评委，心理压力不会小，面试的成败大多取决于考生是否能机智果断，随机应变，能当场把自己的聪明才智发挥出来。

1．要注意分析面试类型。如果是主导式，你就应该把目标集中投向评委，认真礼貌地回答问题；如果是答辩式，你则应把目光投向提问者，切不可只关注甲方而冷待乙方；如果是集体式面试，分配给每个考生的时间很短，事先准备的材料可能用不上，这时最好的方法是根据评委的提问在脑海里重新组合材料，言简意赅地作答，切忌长篇大论。

2．要避免尴尬场面。在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答；听清了问题自己一时不能作答；回答时出现错误或不知怎么回答，这些都可能使你处于尴尬的境地。避免尴尬的技巧是：对未听清的问题可以请求对方重复一遍或解释一下；一时回答不出可以请求评委提下一个问题，等考虑成熟后再回答前一个问题；遇到偶然出现的错误也不必耿耿于怀而打乱回答后面的问题的思路。

(三)要扬长避短

每个人都有自己的特长和不足，无论是在性格上，还是在专业上都是这样。因此在面试时一定要注意扬长避短。必要时可以婉转地说明自己的不足，用其他方法加以弥补。例如有些评委会问这样的问题：“你曾经犯过什么错误吗?”这时候你就可以选择这样回答：“以前我一直有一个粗心的毛病，有一次实习的时候，由于我的粗心叫错了一名学生的名字，全班学生都笑了，害得我很没面子。后来我经常和学校里一个非常细心的女老师合作，从她那里学来了很多处理事情细节的好办法，一直到现在，我都没有因为心再犯什么细节性的错误。”这样的回答，既可以说明你曾经犯过这样的错误，回答了评委提出的问题，也表明了那样的错误只是以前出现过，现在已经改正了。

(四)显示潜能

面试的时问通常很短，考生不可能把自己的全部才华都展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。例如，应聘数学教师职位时可以将正在参加计算机专业的业余学习情况“漫不经心，，地讲出来，可使对方认为你不仅熟练地掌握了数学教学技能，而且具有计算机学科的潜力。显示潜能时要实事求是、自然、巧妙，否则也会弄巧成拙。