何为“师腐”？“师腐”讲的这样一种现象： 正式上课不讲重点，而把重点关键点放到个人私设的补习班上， 从而压榨家长的血汗钱，占用孩子们的课外活动休息玩耍时间。 我念书那会儿，班里也有补课的。但只有两种情况。
一是，小朋友生病了，功课落了好几天，只要病号恢复上课，老师二话不说，牺牲自己的休息时间也要赶紧给学生把课补上； 二是，小朋友跟不上进度。绝大多数孩子都能跟上老师的节奏，但个别孩子入门慢，再往下讲新课程，他们会被落的更远。于是，老师找时间重点给这些孩子“开小灶”，重新讲一遍，让他们赶紧把功课赶上来。 以上两种，我相信很多人感受过，那种浓浓的爱，让人怀念至今。 是的，补这些课全都是免费的。 尊师重道，是我们几千年的传承；但也毋庸讳言，有些老师目前更在离经叛道！有些老师为了挣课堂之外的收入，竟然把主业——课堂给丢掉了！很多做法很隐蔽，却令人气愤。 补课怪像大汇总！你有没有遇到过？ 怪象之一，为了让班里的学生都来交费补课，老师在课堂上不好好讲，在补课的时候再详细讲。 怪象之二，有的学生家里经济条件不是那么好，同时又觉得自己学习还可以，就不去补课，结果被老师三番五次“穿小鞋”。 怪象之三，因为补课现象很普遍，上边也会去查，但是每次来查，老师都能未卜先知，就把课停了；风声过去之后，照补不误。更有意思的是，在停课的这段时间里，有的老师费用照收！ 怪象之四，虽然名义上是补课，但有些老师只是把大家集中起来一起做作业，但你不去还不行，怎么个不行呢，详见第二条。 怪象之五，补课看似可以自由选择，但不补的成了少数，老师在课上就越发“偷懒”，甚至直接略过，并告诉大家，这部分在补课的时候已经讲过了，就不再讲了。没补课的孩子一听，嘿，这样啊，那赶紧报班吧。 凡此种种，现实存在，且还有泛滥的趋势。这其中还不包括个别教师通过朋友圈夹带私货搞推销之类。
补课原因知多少？有没有戳中您的点？ 竞争那么激烈，不上补习班能行吗？ “现在社会竞争这么激烈，孩子从小不抓紧怎么能行，总不能让他输在起跑线上。”这应该是很多家长的心声吧？
英语基础得打好，家长被逼难免俗 孩子所报的补习班中，“英语”总是第一大科目。尽管不同的学生参加的培训班各有不同，但一般都不会落下“英语”一项。这主要是因为在家长们眼中，现在社会上不管干什么都少不了英语，小的时候不给孩子打好基础，长大以后哪来的竞争力？
人家孩子都报班，不报显得“不正常” 在现在的中小学生中，已经形成了你争我抢报补习班氛围，很多家长不得不“随大流”，不给孩子报班的家长还显得是异类。
学校课堂不够应试，不上补习班怕应对不来 对于应试类的补习班需求大，还有一个重要的原因就是一些学校的课程没有满足学生对应试成绩的需求。一方面，教育改革要求学校对授课方式作出一定的改变，把应试教育转向素质教育，然而应试分数对升学的影响依然非常大。这种改变可能给孩子在学校的学习减了负，却反过来也让家长担忧“万一孩子的成绩不够上好学校怎么办”，从而开始给孩子报班。另一方面，并不是所有学校的课堂质量都是高水平。可能孩子因为一次的“失误”，没有上到好的学校，但这并不能阻止他们下一次升学想往高处走。学校的课程水平不够他们考取更高的分数，不上补习班很有可能应对不来下一次的升学考试。 孩子就是自己想多学一点 不只是不爱学习的、成绩差的学生在上补习班，爱学习的、成绩好的学生也在上。而且他们往往都还是自己要求家长给自己报班。即使老师不推荐，也会主动打听哪位老师或者哪个补习班比较好。孩子自己感受到了来自周围同学学业上的竞争压力和对升入更好学校的渴望，害怕别人学了的自己没学，渴望得到更多的进步。 不知道孩子真正想要什么 除了应试类补习班，艺术特长类补习班也是一大热门。然而不少家长其实并不想让孩子走艺术这条路，只是抱着“多学一点是一点”的心态来为孩子选择培训班。真正想让孩子学什么，家长并不清楚，于是便出现了一人报多项或频繁换特长课的现象。
关于补课，大道理有很多，家长却仍然无奈。 那么多家长和孩子主动要求补课，说明补课也不是一禁了之那么简单的事儿！ 如果，孩子确实需要补课，家长应该做的，是帮孩子做好选择。不能不补，就做到科学地补。 比如，如果孩子某项学科瘸腿、或者平时学习不牢靠，利用假期时间适当补课也未尝不可，现在，补课这事如此受争议，还是因为如今“补课”补得变了味，孩子虽然放假了，但不管什么时候，学习都是第一位的。 “课”原本是该补还得补，关键就看怎么补，这也是让家长们最头疼的地方，为孩子选择补习班，应该注意点啥呢？
1.补课也要扬长补短 补课一定要有度，要扬长补短。扬长，在孩子有天赋，乐此不疲的兴趣方向，跟随良师钻研下去，争取培养为孩子突出的特长；补短，在孩子学业爬坡上坎遇到暂时性困难时，通过阶段性辅导帮助孩子渡过难关。扶上马送一程，步入正轨就把辅导的外力及时停下来。
2.补课也得分年龄 有专家说，一年级到三年级就补课，不利于孩子的健康成长。孩子学习负担过重，得不到应有的锻炼和休息时间，也没有机会和朋友一起玩耍。这样对身心健康不利，甚至容易让孩子厌倦学习，影响今后的发展。 当然，父母应该在平时生活中多陪伴孩子，教育孩子待人接物和生活常识，这些比单纯的课本知识更重要。 当孩子成绩考不好时，家长们得看看是孩子真的知识没掌握吗？还是一些平时积累的坏习惯拖了后腿？如果是后者，补课又能补到什么呢？
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发表于 2017-11-16 08:26
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