弱弱问一句：教育减负，到底减个哪门子负？

别人家的孩子

关注教育减负——学校减负家长增负

　　教育减负实际上是今年两会期间提出的一个非常热门的话题，引起老师、学生、家长和社会的普遍关注。从2018年春学期起，我市金安区教育局就下发了专门的文件，要求辖区内所有小学一二年级不得布置纸面家庭作业，而这一“减负令”在全市应该是首次实行。但实际上是学校减负、不少学生家长课外增负。城区各家书店的教辅图书、习题销售量并没有减少。

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记者来到新华书店，这里的最新AB卷、 1课3练单元达标测试、课时达标、小学教材全练、点拨、等教辅图书、试卷、习题各种课外辅导多达上百种。不少学生家长正在给孩子挑选购买。

　　学生家长：中学教材全解之类的、自己来买的、一般辅导性的主要学科语文、数学一本、然后在配一些作业试卷、也不买多。

　　学生家长：自己选择的、我也就是看内容大概学习补差之类的、四年级、课外辅导书没有多少。

　　学生家长：小孩上五年级、给他买一些试卷回家用、选择是老师指导还是？就是我自己过来买的、现在学校作业很少吧、周末在家给他练习一下。

　　新华书店工作人员告诉记者，虽然国家提倡教育减负，但实际上来购买各种课外辅导习题的家长并没有减少，他们的销量也没有下降。

　　新华书店工作人员：有的是老师指定的、有的是家长自己要求买的、老师指定类的初中点拨卖的比较好、小学教学全解卖的比较畅销、五三是初中高中小学都畅销、（提出教育减负以后）销售没有什么变化、家长自觉来买的比较多。

　　在采访中，新华书店的工作人员告诉记者，来这里购买图书的学生家长基本都是自愿来购买的。在学校附近的书店里，才可以买到一些老师指定或者建议的教辅图书和习题。

　　在汇文中学门口一家小书店、主要销售教辅图书。老板表示大部分都是老师建议或者指定购买的种类。

　　书店老板：基本都是出版社或者是六安的代理商进货、你这个店一天能卖多少本？没统计过、陪读混口饭吧。

　　在皋城中学附近，一家比较大的图书城老板表示，他们主要就是做学生生意，很多都是老师推荐购买的种类。

　　图书城老板：主要以中小学教辅资料课外读物为主、主要是学生和学生家长自主购买、也有一部分是老师过来看了以后觉得什么书好、可以建议推荐学生来购买、正常一个学生购买课外书大概多少钱？一个学生一百多块钱、多的有爱好读书三四百块钱。

关注教育减负——如何科学减负

　　针对国家提出的教育减负和我市金安区小学低年级“减负令”的实施，老师又是如何看的呢？关于孩子的教育问题，老师又给出了什么建议呢？

　　作为一个教育工作者，对教育减负武老师也有自己的看法。

　　六安市田家炳中学老师　武建：作为老师从教学角度来讲大力拥护国家提出的这样的政策、从教育的规律性来说并不是过重的负担就一定能够提高我们的教学质量、我们学校在教育减负方面也做出了很多努力、包括让我们的教学设置的更加合理、作业布置的更加适当、以及增强对学生综合素质的培养。

　　然而，学校减负之后，家庭又会面临新的问题。

　　六安市田家炳中学老师　武建：我举个简单的例子、现在小学生下午四点多种就可以放学、那问题在于这个学生一旦放学之后回到家里、剩下的时间应该怎么解决、实际对很多年轻父母都需要工作、没有时间陪孩子、这段时间不在学校在家里的话、怎样才能保证他的安全、或者怎样把这个时间充分利用起来、对于很多家长来说最简单的办法就是买作业去做、这也形成了我们现在很常见的现象就是学校减负、家长加负的现象。

　　所谓负担，就是额外的、没有必要的压力。现在有一个问题，就是这种额外的压力，到底来自于什么地方呢？事实表明，更多的压力来自于家长和社会的过度的关注度。

　　六安市田家炳中学老师　武建：就是每一个家长都希望孩子去成才、就出现两个趋向、一个是求全一个是求精、所谓的求全就是希望我们家的孩子什么都会、琴棋书画、奥数外语什么都要学、我不学别人家的孩子学我就落后了、求精就是一定要学好、95分不行一定要100、那么这两个现象就导致我们对孩子的要求越来越高、但实际上我们要知道每一个孩子他的特点是不一样的、能力范围也是有限的。　

　　武建老师提出建议:无论从学校、家长来说,我们都应该更多的关注学生的成长，发现孩子的特长，选择对孩子有利的方面对他进行培养，真正达到科学减负。

　　六安市田家炳中学老师　武建：在我看来呢学生负担应该理性看待、而是应该针对每一个同学的差异、比如一个孩子对某一个学科特别感兴趣、比如喜欢数学、在整个学科有特长、即使晚上做到十点甚至十一点作业、他想把这个问题专研透、那么你能讲他的负担特别特别重吗？相反另外一个孩子对这方面不擅长、可能做到八点钟就特别疲倦、特别困，这个时候我觉得对于他来讲就是很大的负担、所以我们对学生减负应该采取科学态度。　

　　中小学生要健康成长、要培养真正的兴趣爱好，就得有更多的课余时间，所以减负是必由之路;但要让减负减出来的时间和精力真正用于睡眠、运动、发展兴趣，就得确保这么做不会降低他们的升学竞争力。“动真格”从根源解决问题，应试教育才能真减负，素质教育才有出路。

　　六安市田家炳中学老师　武建：对于一个老师我觉得小学生更应该是兴趣的培养、视野的开阔、而不是重复的作业习题的练习、应该给他买一些课外读物、帮助他提高自己的阅读能力、形成自己的思想、课余时间应该带他多去亲近大自然、多去看一看博物馆、多一些直观性的认识。随着年龄的成长进入到中学或者高中、不可避免的要面对升学的压力、适当的习题量会有一定的增加、但也不能把孩子的成长寄托在一张试卷上、也是应该注意对孩子综合素养、包括情感价值观的培养、进入高中实际上我们今年就要进行课程改革高考改革、那么在这种情况下我们的高中生就可以根据自己的兴趣爱好和特长、来选择更加灵活的学科准备、学习自己有兴趣的学科来学习的话、本身就不是一种负担、是一种科学理性的发展。　

lai

还是变不了根本问题

baba-one

找不到一个平衡点吗

时尚人物-名流

反正总有一个负

中六

确实现在学生负担重了点