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潘梅教的是四年级数学课，课堂上记者发现，所有的孩子仿佛被潘老师的魔法所吸引，听课学习很用心。孩子们透露，他们喜欢上潘老师的课，学习好还有奖励。
“解放路小学教师 潘梅：为了激励孩子们自主学习，我买了许多文具，在班里开了换购超市，比如满分奖，一个满分能换一个本子，两个满分能换一支自动铅笔加一块可爱橡皮等，再如作业小红旗奖，30个可换一支水笔等等，孩子们的学习热情也很是高涨，原本很怕考试，现在一个单元刚结束就会嚷着要测试。”
在潘老师眼里，每位同学都有自己的闪光点，她不愿放弃任何一个孩子，课上课下，有问题学生们可以随时问他，这给原先成绩落差的同学重塑了信心，也赢得了家长们的信任。
“解放路小学教师 潘梅：当然每学期结束时，除了应备的奖品以外，我从不舍得让一个学生空手而归，还设有品德奖、进步奖等等，只不过奖品不同，小到本子、铅笔，大到100多元的文具套装，为了准备孩子们喜欢的，我也会花空心思多方征询。”
这样的激励式教育，其根源来自一颗爱心，一次偶然的机会，潘老师在山里遇到一位12岁的贫困学生，这个孩子的出现，坚定了潘老师用爱去教育孩子的决心。
“解放路小学教师 潘梅：父亲早逝、母亲出走，跟着八九十岁的爷爷奶奶生活，感谢国家给了他最基本的生活保障，但是因为缺乏关爱，12岁的孩子只如七八岁的孩童一般单薄，很难与人沟通、性格孤僻，见此情况我很难过，作为一名教育工作者，我感受到教育中爱的重要，回来后我想了很久。”
这次偶然的机会，对潘老师影响很大，回来之后她就思索怎样改进自己的工作方式。
“解放路小学教师 潘梅：我建立了咱们班的QQ群，便于家长与老师、家长与家长的交流，拉近了学校教育和家庭教育的距离，实施了爱的同步，手机里存了所有孩子的联络号码，后又起了班名“阳光领袖”，在学校的规章制度下，又有了自己的班呼、班训、设计了班旗、班徽和班帽，这一切让孩子们有一个积极向上的团队精神。”
如今，看到孩子们健康快乐地学习成长，潘梅老师感到很欣慰，她觉得自己的付出很值得。
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发表于 2015-9-11 10:48
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