早恋是个很复杂的问题，我们要弄明白这个问题后再来考虑该如何教育孩子~首先什么是早恋，早恋主要是指未成年人，特别是在校的中小学生，在性生理和性心理发育和发展都不成熟的情况下，过早地谈情说爱，建立恋爱关系。 早恋并没有一个严格统一的年龄界限。各个国家的情况更是不一样。不过一般习惯于将11-17岁男女之间的依恋之情，称之为早恋。早恋的说法是和法律规定及社会道德赞许的结婚年龄相比较而确立的。与结婚年龄相比过早恋爱，才是早恋。 青少年的早恋往往要经过以下几个阶段： 一是默默的爱。总想多看对方几眼，总想寻找机会多接近对方。在这个阶段，“眉目传情”、“暗送秋波”起很大作用。 二是开始交往。现在在中学里，流行的是送小条子，小条子上写一些从电影上听来的、从小说上看来的；有时也约会，如一起逛公园、遛马路、看电影等。 三是明确关系。肯定是恋爱关系，而且还将这种关系公开化了，这就是所谓“敲定”。其实，这种关系哪里是“敲定”。
二、早恋的成因
早恋由环境因素引起，与早熟引起的性兴奋与性萌发有关；也与少男、少女的孤独、空虚，心理上缺乏支持有关。陷入早恋之中的少男少女因爱到互相吸引、互相爱慕、互相支持，情绪是欢愉的，情感是纯真的。由于早恋中情感处于主导地位，通常都缺乏理性，多数人有肉体与性接触的意向，但不一定都付诸实践。相当多的早恋少男、少女满足于温馨的情感氛围，卿卿我我的语言交流。当然，也有部分人基于性冲动而发生性行为。 随着社会的发展，早恋现象已比较普遍，部分早恋的同学由地下走向公开，由偷偷摸摸到公开场合的出双入对，俨然一对情侣。早恋现象的泛滥有其多方面的因素。
1、社会因素
言情小说 言情小说在文学作品中始终占据着一席之地，从最早的琼瑶、亦舒到现在的《第一次的亲密接触》，小说中宣扬的爱情理念“只要有了爱，一切困难都是可以战胜的，一切梦想都景和“俊男靓女”的形象，使众多爱幻想的少男少女更是趋之若骛。 影视作品 “无爱不成影视”，即使《泰坦尼克号》、《十面埋伏》也都离不开爱情这一调味品，影视中的爱情已泛滥贬值。屏幕上夫妻恋人间亲昵甚至肉麻的言行也会波及学生的内心世界，极易使他们潜意识萌生效仿或憧憬之心，从而引发早恋。 流行歌曲 毫不夸张地说，流行歌曲中50%以上都是爱情歌曲。“潇洒走一回”，“让我一次爱个够”，“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，这些观点或多或少会对中学生产生负面影响。中学生年纪尚小，思想还幼稚单纯而未成熟。在这类歌曲的“狂轰乱炸”下，极易步入早恋误区。
2、家庭因素在一个50人的班级中，单亲家庭少则两三个，多则八九个。父母离异或一方因意外死亡导致单亲家庭的学生越来越多。单亲家庭对孩子的影响是最大的，如果父母不能帮孩子度过心理上的难关，或者父母忽视对子女的关怀，子女感受不到家庭的温暖，极易渴望从异性同学那里寻求心灵的安慰。有时偶尔一次异性同学间的一次“倾心交谈”就使得他们感受“颇深”而陷入“情网”。
3、学校因素 学习压力
不可否认，现在的中学生是最辛苦的人群之一。父母的期望，老师的嘱托，个人前途的担忧使本应是快乐的学习变得痛苦不堪。做不完的习题，考不完的试，排不完的名次，背不完的书，这些都让学生承载的压力越来越大。如果学生不善自我调节，教师又未能及时疏导，早恋会被他们当作宣泄压力的一种途径。
三、早恋的危害
有人说，早恋是一朵不结果实的花，不仅如此，早恋还对中学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐，避免产生不当的恋情是很有帮助的。一般认为，早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展。
1、影响学习和生活，有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。
2、早恋更容易使人受到伤害，青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。
3、“早恋”极难成功，由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父母、学校的干预，两人感情的裂痕，升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折。据对大中学生的调查，有恋爱史的学生中，有42．9％的人调查时已中断恋爱关系，有30．2％的人表面上虽然保持恋爱关系，但心中明白分手是迟早的事，仍然保持恋爱关系的仅占26．9％。即使早恋走向婚姻，这种婚姻的牢靠性也值得怀疑，据美国社会心理学家研究，在离婚案件中，男子在23岁之前结婚的占的比例最高，而其中又以19岁结婚者为最，他山之石，可以攻玉，从别人的现状想到自己的结局，早恋者快悬崖勒马，亡羊补牢。
早恋虽不是洪水猛兽,但其害处显而易见，如果听之任之或处理简单粗暴，都将带来不良后果。在倡导人文关怀的今天，教师更应关注学生和尊重学生的个人情感，理智分析具体学生的具体情况，引导他们正确认识自己的情感变化，进而学会把握升华自己的情感。事实证明，在教师和家长的劝说教育下，绝大部分同学是能够走出早恋的误区的。
四、对策
1、转变观念。不要把这种纯洁异性友情视为“早恋”，要设身处地去体验他们的内心世界，体贴他们的需要，适时适度给他们介绍一些性知识，使其由朦胧产生的神秘感、好奇感逐渐消退。
2、尊重理解。允许和鼓励孩子与异性的正常交往。尊重他们的隐私，不要私拆他们的信件及偷看日记。要加强沟通，经常与他们交心，做孩子值得信赖的朋友。
3、科学指导。对孩子的盲目冲动心理，要给予指出。有针对性地传授科学知识，指导其正常交往。帮助他们理智地超越情感，培育高尚情操。
4、丰富生活。以丰富多彩的生活充实家庭，吸引孩子的注意力，让他们在家中得到足够的情感满足，感到温馨。
5、平静对待。一旦孩子真正尝试“早恋”，也应控制感情，切不要指责和辱骂。关键是不可激怒孩子，使其逆反。处于人格形成过程中的孩子格外需要正向情感，父母应该和风细雨，帮助调整心态，轻松愉快地度过青春期。 对于青春期孩子的异性吸引，父母谓之“早恋”，对此忧心忡忡，担心孩子花费精力影响学习；把握不住自己，偷吃禁果，误入歧途……紧张焦虑的心情不难理解，但重要的是必须把握孩子的心理特点，因势利导。
1、树立正确的爱情观，爱情是美好的，爱是无错的。但爱情不是生活的全部，更不只是卿卿我我，海誓山盟。爱更是一种责任。秦观对爱情的理解是“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”；林觉民烈士把对妻子的爱升华到对祖国对人民的爱：“吾至爱汝，即此爱汝一念，使我勇于就死也。”他不惜牺牲生命“为天下人谋永福”，这才是最伟大的爱情！这才是爱情的最高境界！
2、树立高尚的人生观， 中学生要以优秀的人物为学习的榜样，树立远大的志向并为之发愤图强。中学阶段是学习的黄金时期，只有多多掌握科学文化知识，提高自身素养，才可能赢得一份甜蜜的爱情。反之，如果过早为情所累，学习分心，成绩下降，学业荒废，终将一事无成。
3、提高审美能力，增强自控能力对影视和不良书刊中低级趣味的审美观念要自觉抵御。增强自己的自控能力，是避免早恋的根本因素。
4、普及相关知识，参加集体活动现行条件下，学校可举行知识讲座活动，从心理方面多视角的对学生进行青春期教育，用科学知识帮他们解读青春的疑惑。学生应参与丰富多彩的校园文化生活，培养更多的兴趣，分散单一的情感。 总之，中学生早恋是一个复杂的问题，问题的解决需要学生、家长和学校三方面共同努力。
:lol
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发表于 2009-7-7 16:12
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