安徽教师招考知识总结

立知教育

(2)你对“基础知识和基本技能”是怎样理解的?

基础知识和基本技能不是一陈不变的，随着社会的进步，特别是科学技术的飞速发展，一些以前被看重的“基础知识”和“基本技能”已不再成为今天数学学习的重点，如大数目的数值计算、复杂的代数运算技巧和一些图形性质的证明技巧等。相反，一些以前未受关注的知识、技能或数学思想方法却应当成为学生必须掌握的“基础知识”和“基本技能”。如使用计算器处理数据的技能，有关统计图表的知识，获取与处理统计数据并根据所得结果作出推断的技能，对变化过程中变量之间变化规律的把握与运用的意识等，是必须掌握的基础知识与基本技能。

(3)简述“情境—问题”模式的课堂教学基本结构和核心

学生学习：质疑提问、自主合作探究(观察、分析)　(猜想、探究)　　(求解、反驳)　　(学做、学用)教师导学：启发诱导、矫正解惑讲授
“情境—问题”模式的核心：把“质疑提问”，培养学生的问题意识，提高学生提出问题与解决问题的能力作为教与学活动的起点和归宿。

立知教育

安徽立知教育编发{:1032:}{:1032:}

记忆

{:1022:}{:1022:}{:1022:}{:1022:}过来给楼主顶顶。。

长城店

教育好啊