安徽省历年教师招考综合知识总结五十八

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98也有的心理学家把问题行为分为：品行性问题_ 、性格问题行为、情绪上、社会上的不成熟行为等三类
99教学评价指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行_价值判断_ 的过程。

100、教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、_描述并分析_ 资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。
101测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习_行为与结果_ 确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。
102测验是测量一个样本的系统程序，即通过观察少数具有代表性的行为或现象来_量化描述人们心理特征。

103对于情感以及道德行为表现的评价则常常采用_非测验性_ 的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。
104教师自编测验的主观题包括论文题、_问题解决_ 题。
105教师自编测验的客观题包括_选择题_ 、是非题、匹配题、填空题等。

106评分必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和_相对标准_ 两种。




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