安徽省2014年教师资格证考试教育知识与能力知识复习

立知教育

4．掌握中学生良好情绪的标准、培养方法，指导中学生进行有效的情绪调节 。
5．理解人格的特征，掌握人格的结构，并根据学生的个体差异塑造良好人格。
人格的基本特征：
（1） 整体性
（2） 稳定性
（3） 独特性
（4） 社会性：社会化把人这样的动物变成了社会成员，人格是社会的人所特有的
人格的结构：（1）知情意系统（2）心理状态系统（3）人格动力系统（需要、动机、兴趣、价值观和世界观）（4）心理特征系统（能力、气质、性格）（5）自我调控系统（自我认识、自我体验、自我控制）
学生优良性格的培养：
（1） 加强人生观、世界观和价值观的教育
（2） 及时强化学生的积极行为
（3） 充分利用榜样的示范作用
（4） 利用集体教育的力量
（5） 依据性格倾向因材施教
（6） 提高学生的自我教育能力
6．了解弗洛伊德的人格发展理论及埃里克森的社会性发展阶段理论，理解影响人格发展的因素。
人格发展的影响因素：
（1） 生物遗传因素：人格的发展是遗传和环境两种因素交互作用的结果
（2） 社会文化因素
（3） 家庭环境因素
（4） 早期童年经验
（5） 自然物理因素

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