安徽省2013下半年教师资格《中学综合素质》真题及答案八

路逍遥

比如园里那一棵古松，无论是你、是我或是任何人一看到它……

　　[参考答案](1)因为古松的形象一半是天生的、客观存在的，另一半将随着观者的性格情趣和观点态度而展示出不同的面目。
　　(2)对于极客观的东西，它们的形象随着观者的情趣和性格的差异呈现出迥异的面目，其主管成分的缘由是观者的主观色彩知觉，对于文中的客观事物古松，木商、植物学家、画家三种人群分别代表着三种不同的主观色彩认知——实用态度、科学态度、美感态度;
　　比如，对于生活中极客观的茶壶，实用主义者研究它的生活实用价值，可以用来泡茶、解决口渴问题。商人会考虑到做茶壶买卖是否会带来利益;养生家会考虑茶壶的有机组成部分甚至是其化学成分，用此类茶壶泡茶是否有益身体健康;艺术家则会全副精神倾注于茶壶本身，不计实用、不推求关系、条理和因果，只是只觉地感知它的形式、花样、颜色的优美。
　　观者从多种不同的角度，用三种不同的感知——实用态度、科学态度、美感态度，使得客观东西的形象带有主观色彩。
三、写作题
　　33、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章
　　“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的……
　　请联系实际，写一篇议论文。要求：观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，题目自拟，立意自定。不少于1000字。
　　【分析】1、审题
　　· 审文体——议论文
　　· 审题型——材料作文
　　· 审要求——字数要求
　　2、立意——确定文章的观点/中心思想
　　材料中表面上让考生选择“学高”重要还是“身正”重要，其实根据教育学方面的知识，建议考生立意时两方面都兼顾，分别强调两者的重要性，不要偏颇!
　　3、选材
　　从阐述原因、举例子、反面论证、援引观点等方面进行搜索材料
　　比如说北京师范大学的校训“学为人师行为世范”
　　孔子说：其身正不令而行;其身不正，虽令不从
　　喊破嗓子，不如做出样子
　　4、布局即议论文的结构
安徽立知教育编发

路逍遥

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