2014年教师资格考试中学教育知识与能力重点知识梳理三十

路逍遥

活动课程的特征是：①重视儿童的兴趣和需要；②重视教材的心理组织；③以儿童的活动为中 心；④采取综合作业的组织形式。优点是重视儿童的兴趣，学科知识的综合性；缺点是儿童学习的 知识不系统。这种课程理论的代表人物是美国教育家杜威。
必修课程：是指同一学年的所有学生必须修习的公共课程，是为保证所有学生的基本学力而开 发的课程。
选修课程：是指依据不同学生的特点与发展方向，容许个人选择的课程，是为适应学生的个性 差异而开发的课程。
国家课程：是国家教育行政部门规定的统一课程。
国家课程的特征：它体现国家的意志。具有权威性、多样性和强制性的特点。
地方课程：是在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级教育行政部门或其授权的教 育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程。 校本课程：是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校的学 生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样 性的、可供学生选择的课程。
(补充)国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志，地方课程的主导价值在于通过 课程满足地方社会发展的现实需要，校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特 色。已往国家课程倍受关注，地方课程和校本课程得不到实质性的开发。新课程将改变课程管理过 于集中的状况，实行国家，地方，学校三级课程管理，增强课程对地方，学校及学生的适应性。这 样既能保证国家的统一的基本要求，又能适应不同地区，不同学校的不同办学条件和不同办学模式 的需要。

安徽立知教育编发

路逍遥

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