六安乡村教师待遇要提高啦！我市出台《乡村教师支持计划》

马云two

让农村教师“下得去、留得住、教得好”我市《乡村教师支持计划》出台
记者从市教育局获悉，六安市乡村教师支持计划 （2016—2020年）出台。《计划》指出，要聚焦乡村教师队伍建设最突出问题，定向施策，精准发力，不断提高乡村教师职业吸引力。到2017年，力争使乡村学校教师来源得到多渠道扩充，乡村教师资源配置得到改善，教育教学水平稳步提升，各方面合理待遇依法得到较好保障，职业吸引力明显增强，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。到2020年，建立起准入规范、交流顺畅、管理有序、保障有力的乡村教师队伍建设长效机制，努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍，为基本实现我市教育现代化提供坚强有力的师资保障。
乡村教师补充来源将拓宽
我市乡镇村专任教师32356人，其中乡村专任教师15508人、镇区专任教师16848人。
我市将完善中职中小学教师“省考、县管、校聘”办法，优先补充乡村学校特别是村小、教学点教师，加大乡村学校紧缺学科教师的招聘力度，持续为乡村学校输送“下得去、留得住”的师资。
城镇学校新任教师1年试用期满原则上先到乡村学校任教2年以上。高校毕业生取得教师资格并到乡村学校任教3年以上的，享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。
通过定向培养的专科和本科毕业生，毕业后由生源地县级教育等部门按照定向培养协议占编分配到指定的乡村学校任教，任教服务期不少于6年。
继续实施国家边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才计划教师专项支教计划，遴选市、县级以上骨干教师到乡村学校驻点支教。
同时，我市将启动实施“夕阳红”支教计划，每年招募一批城镇退休的特级教师、高级教师和其他行业专家到乡村学校支教。
乡村中小学教职工编制按照城市标准核定

我市还将推进统一城乡教职工编制标准。乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，其中村小学、教学点编制按照师生比和班师比相结合的方式核定，确保乡村学校开足开齐国家规定课程。
县级教育部门在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制，并报同级机构编制部门和财政部门备案。
通过编制调剂、加强人员配备等方式，进一步向生源稀少的教学点、村小学倾斜，重点解决乡村教师学科全覆盖问题，确保满足开足开齐课程的需要。
积极运用在线课堂等信息化手段解决教学点、村小学结构性缺编问题，统筹规划在线课堂开设和师资配置，在中心校适当增加音体美等紧缺学科教师，在本地教师编制总量内适当调剂增加县镇教师。
落实教育部《幼儿园教职工配备标准（暂行）》规定，探索创新乡村幼儿园用人机制，面向社会，由县区教育、人社部门通过公开招聘逐步补足配齐乡村公办幼儿园教师。严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”、长期使用临聘人员，严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式挤占或变相占用乡村教师编制。
通过政府购买服务等方式，统筹解决适合社会力量提供的工勤和教学辅助等岗位。

加大乡村学校职称评聘倾斜力度
我市还将深化中小学职称制度改革，对乡村教师予以适当倾斜。
实行城乡统一的中小学教师专业技术岗位结构比例，核定乡村学校中、高级岗位结构比例按上限执行，实现教学点中级岗位全覆盖。对超岗位职数的乡村学校，可采用“退二聘一”的办法实施评聘。
乡村教师评聘职称（职务）时不作外语成绩（外语教师除外）、发表论文的刚性要求，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历。
城镇中小学教师晋升高级教师职称（职务），须具有在乡村学校或薄弱学校任教2年以上的经历。教师交流到新的学校后，按原有的教师职务及岗位细分等级聘用。
完善乡村教师职业发展保障机制，合理设置乡村学校中级、高级教师岗位比例。落实中小学教师职称评聘结合政策，确保乡村学校教师职称即评即聘。
在县域中小学教师相应岗位总量内，凡在乡村任教累计25年且仍在乡村学校任教的乡村教师，符合晋升一级教师、高级教师职称（职务）申报条件的，或者教龄满30年、有高级教师职称资格而未聘任的城镇教师，本人自愿到乡村学校支教3年以上的，可不受学校岗位职数限制。

加强教师交流实行“无校籍管理”
全面推行中小学教师“无校籍管理”和“县管校聘”制度，建立县域内教师校长定期交流制度，推动城镇优秀教师向乡村学校流动。
城镇学校、优质学校每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%。
建立县域内中心校教师校长向村小学、教学点交流轮岗长效机制，实施学区内中心校教师和村小学、教学点教师的双向流动。加强城乡教育统筹，推进乡村教师校长到城镇学校挂职锻炼。
新任城镇学校校长须有2年以上乡村学校或城镇薄弱学校任（挂）职经历。鼓励在乡镇或一定区域内推行音乐、体育、美术、信息技术、书法等学科教师开展走教活动。
提高待遇评选评优向乡村教师倾斜
我市将提高乡村教师待遇，依法依规落实乡村教师工资待遇政策，全面实施乡镇工作补贴制度，依法为乡村教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。
在现行制度框架内，做好乡村教师重大疾病救助工作，鼓励有条件的地方通过社会捐赠等渠道建立县级教师重大疾病救助资金。
此外，我市还将建立乡村教师荣誉制度。对在乡村学校从教30年、20年以上的教师按照有关规定做好申报工作。县区对在乡村学校从教10年以上的教师给予鼓励。
鼓励和引导社会力量建立专项基金，对获得荣誉证书的乡村教师给予物质奖励。乡村学校要建立教职工之家，定期举行校际间教职工联谊活动，丰富乡村教师精神文化生活。大力宣传乡村教师坚守岗位、默默奉献的崇高精神，在全社会大力营造关心支持乡村教师和乡村教育的浓厚氛围。
开展“皖西乡村好教师”评选表彰活动。评选特级教师，对乡村教师实行切块单独评审。在市学科带头人、骨干教师、名教师、好校长等表彰奖励、评优评先、职称评审等方面向乡村教师倾斜。
来源：六安新周报

い奈何心善╮

政府应该多考虑，非全日制本科且持有教师资格证的代课教师带编下乡任教的问题。

许一文

一分付出一分收获！别光提工资，不产教学质量！