复读，一场背负着梦想的赛跑——再战高考，怎样走好“高四”？

六安新周报

复读，一场背负着梦想的赛跑——

再战高考，怎样走好“高四”？

老师建议：考生树立信心  家长改善沟通

来源：六安新周报

　　编者按：高考结束了，几家欢喜几家愁，胜利的人分享喜悦去了，失意的却要开始寻找新的起点。

复读，成为很多不服输孩子的选择，复读生们背负着梦想的重量努力前行。再战高考，怎么走好“高四”？本期，特别邀请六安一中高级教师刘杰，结合多年教学经验，并针对复读生的困惑给同学们提个醒——

困惑一：刚开课就异常紧张，正常吗？

　　市区高考补习班陆续开始上课了，小露今年只达到三本线，她想再读一年，争取考好一点。才上了两天课，小露就表现的异常紧张，每天早早到校，晚上回家要复习到12点以后才肯睡觉。

　　父母劝她慢慢来。小露却不高兴了，“今年考得这么差，不下点功夫怎么行呢？不用你们管我，我会处理好的。”

　　刘杰老师支招：高三初期紧张是必要的，但也不能过度紧张。想在短期实现目标不太现实，因为成绩的提高有个积累的过程。

　　特别是高三复读生，要反思学习方法，多些思考少些埋怨。

　　在高三备考期间，有些同学会表现特别紧张、烦躁、焦虑，这些情况在第一、二次月考、第一学期期末考试、高考前会更突出，这都属于正常现象。

　　建议考生，可采取“跟上大部队，回头修好路”的策略。许多考生在学习中，经常会遇到这样的误区：“只顾埋头拉车，不愿抬头看路。”老师上代数，他偏要看几何，自认为自己会了，独辟蹊径，跟老师较劲。

　　实际上，各科老师都会按照教学进度，科学合理地安排课程。考生应紧跟老师的步伐，结合自己实际，制定薄弱环节补缺计划，上课要静下心来，注意按学校的作习时间，那种白天不听课，晚上自习不温习，靠突击学习或开夜车的方法应战，完全不可取。

困惑二：新环境难适应，怎么办？

　　来到新学校，小周变得很沉默，看着曾经的同窗一个个考入理想的大学，他突然觉得班上的同学、老师都不如原来的同学、老师好相处。

　　上学、放学独来独往，也不想和其他同学多说一句话。对于这样的“怪脾气”男生，自然没人愿意理他。他似乎完全丧失了斗志……

　　刘杰老师支招：高考不但是知识的较量，也是心理素质的较量。

　　眼看别的同学拿着录取通知书上大学去了，自己却还要为高考而努力，复读生心中难免不是滋味。既然你选择了复读，就要做好心理准备，要正确认识复读。

　　来到新的学习环境，考生对同学、班级、对老师的教学口味都会有种陌生感，是正常的。这时，家长、老师要及时肯定、鼓励考生学会适应新环境，多与孩子沟通。

　　复读生的家长可主动争取班　任老师的支持，共同研究和解决孩子们的心理困惑，就个别问题与老师取得联系，密切合作，以鼓励为主。鼓励孩子战胜困难，树立自信心，只要努力，在复读的一年里一定能取得成功。

　　需要提醒的是：导致复读生心理困境的因素很多，由于环境、性格等方面的差异，每个学生对同一问题，可能会做出不同的反应。对于这一切，家长要留意孩子的情绪变化和行为举止。学生可以通过写周记、写信等方式，将心中的问题、困惑与家长和老师沟通。

　　在帮助孩子走出心理困境时，老师和家长要善于发现和挖掘他们身上的优点和潜力，帮助他们树立起自信心。同时，要帮助他们为自己确立切合实际的生活和学习目标。

考生自己也要自信，告诉自己“过去是历史”，在实际的学习中不断总结经验，提升自己，充实自己。

困惑三：

翻开书什么都懂

闭上书却什么都不会

　　刘女士很困惑，儿子非常聪明，但这次高考没考好，现在，报名参加了高考补习班，已经开始上课了。

　　第一次测验，儿子自信满满，但分数一出来，他被击垮了。翻开书，讲得头头是道，但一做题就错；明明记住了，可是一考试就忘，到底问题出在哪？

　　刘杰老师支招：这说明，考生对书本知识吃得不透，知识点掌握得不牢，方法和能力不到位，做起题来总感觉似是而非。

　　建议：上课时，要认真做笔记，紧跟老师的的进度走。有些同学，认为自己都学过了，上课只是带个脑袋听，坐在座位上像个“听客”，完全不用脑袋记，结果一堂课下来，该记的知识点，一样没掌握。

       不妨准备一本“备忘录”。俗话说，“好记性，不如烂笔头。”人的记忆力是有限的，往往多次做过的题还会出错，准备一本“备忘录”，把平时经常犯的错误记下来，分析出错的原因；把那些零碎的知识记下来，一点点记住它们，高考很大程度上比的也是知识的积累。

       高三复读的同学，还可以和从前老师的课堂笔记做适度对比，遇到困难及时和老师沟通，这样，不仅可以激发同学们找寻改正错误的方法，还能增强解决问题的信心。

困惑四：

准备复读 怎样摆脱情感困扰？

　　“笨笨熊”准备当一年的“高四生”，然而，现在的他却被“感情问题”困扰着。

　　“现在，我没什么心思学习，我怕再这样下去，会影响开学时的心态。” “笨笨熊”说，高一时，他对同班一女生有了爱慕之心，慢慢两人就走得很近，“高三时，我们暂时分开了。她说不能影响彼此的学习，要等一起考上好的大学后再说。她的成绩一向不错，我的成绩也还可以。”

　　今年高考结束，“笨笨熊”喜欢的女生，考上了一所很不错的大学，而他却连二本都上不了。和家人商量后，他准备复读，来年再战。

　　“现在，她去了外地，没有留下电话。这几天我一直都在想，我不能放弃学业，也不能失去这份感情，我现在很迷惘。”

       刘杰老师支招：从表述看，这位同学可能是一位重感情、难自控、体验深、较敏感的人。也正因为如此，导致他分心较多、成绩起伏，最终未能如愿考上理想的大学。

       要解除当前的迷惘，实现理想，建议“笨笨熊”同学从长计议，勇敢地超越自我，暂时搁置自己的感情，一心一意地投入到学习，或许能在高考后发展这份感情；如果分心过多，再次失利，留住这份感情恐怕很难。　

失乐园&随风

唉
我家小孩上小学还没找着门路呢！