《奔跑吧，兄弟》对儿童的影响

皖西牛人

自2013年以来，在国外热播的一些综艺节目引入国内，造成一轮又一轮的收视热潮。昨晚在会员课上，我们绘画心理乐园的乐乐就和我讨论了《奔跑吧兄弟》这档综艺节目。在上课时乐乐对《奔跑吧兄弟》里的明星如数家珍，最喜欢邓超，李晨，郑凯。还给画室一起上课的小朋友和老师做了名牌，要玩撕名牌的游戏。

在整节课的互动中，这位平时活泼的会员都在非常认真的做名牌，为了让名牌变得更好看，还和老师一起把刮刮画的黑色覆盖物全部涂掉，露出彩色的部分，最后把名牌贴在小朋友和老师的背部。这是在课程中少有的精细创作。在把画室里其他人贴的名牌撕掉后，还会模仿节目中出现的提示声音“叮咚，邓超，out！”。在乐乐的指导下我们对《奔跑吧，兄弟》几乎进行了复制，而他在游戏时非常开心，尤其是在把别人的名牌撕掉而得到胜利的时候。

看着孩子天真无邪的笑脸，我想到之前和一位家长探讨不能让孩子做“真空宝宝”，不能给孩子真空的环境，不能完全排斥社会上一些可能会对孩子产生的负面影响，但是，我们可以去影响孩子看待世界的视角，教会他们如何正确的处理这样的事情。

我们经常说一千个人就有一千个哈姆雷特。同样对待同一件事情，不同的人会有不同的视角。孩子的世界最为单纯直接，他对外界事物的认知，大都来源于周围人，尤其是父母对外界事物的态度。

我们从综艺节目中看到了什么？是他们摔倒时滑稽的样子，还是表演的浮夸生硬让人捧腹大笑，还是他们的言语表达妙趣横生？又或者他们面临任务永不放弃，摔倒了也能再继续前行？他们相互支持，就算有“内奸”任务时也能彼此谅解？我们需要让孩子学会，团结互助，彼此谅解，有面临困难的勇气，而不是学会因为别人的失败而笑，或者单纯的追求胜利的喜悦而不顾他人感受。

我们从不提倡总是板着脸说教的父母，但是寓教于乐却可以让孩子和家长在没有说教负担的前提下更加记忆深刻，而非单纯的把看电视节目仅仅当做是一场让人休闲的事情，而是从看电视节目帮助孩子学到更多的良好人际互动的方式：包容与爱，甚至还可以和自己的小伙伴一起来一场名为“奔跑吧！我的小伙伴！”的游戏。

很多家长喜欢看综艺节目，是因为综艺节目带来的轻松愉悦。这时在和孩子沟通的时候，不如说一说你喜欢这档综艺节目的理由，喜欢节目里哪个明星的表现，他们做出了什么让你敬佩的行为。例如：我很喜欢指压板这个活动，他们七个人总是会团结起来，一起想办法。说一说你的感受，这不仅打开了孩子的视角，还可能启发他在伙伴互动出现问题时的新的处理方式，增加与孩子深入沟通的机会。爸爸妈妈们何乐而不为呢？

每一个孩子都有无限的发展可能，他们的身体里蕴藏着无限的能力宝藏，希望每位爸爸妈妈都能拥有开启宝藏大门的钥匙，愿每个孩子健康快乐的成长！